1. Методика в первую очередь направлена на выявление учебнои, а не профессиональнои направленности. 2. Методика направлена на выявление перспективных тенденции развития учебнои и профессиональнои направленности и является базовым элементом системы планирования профессиональнои карьеры. 3. Методика выявляет как основные, так и запасные направления профильного обучения. 4. Методика, позволяет разработать многовариантную стратегию планирования профессиональнои подготовки и профессиональнои карьеры.