1. Требования к компетентности современного педагога в условиях изменения образовательного законодательства.
2. Значение психолого-педагогической диагностики в образовательном процессе.
3. Практика проведения диагностики в образовательном процессе
4. Разработка, апробация и экспертиза диагностических методик в практике образования.
5. Проведение диагностических процедур в современной образовательной практике
6. Итоговая аттестация