Очерки неклассической диалектической педагогики

Исследуя основные категории педагогики, представленные в ней многозначными классификационными понятиями "преподавание", "образование", "учение", "обучение", автор показал необходимость их замены на конкретно-всеобщие сравнительные понятия. Это "противоположное", "ортогональное", "дополнительное", "подобное" и другие. Единство этих однозначных научных понятий определяет и организует всю систему дидактических отношений, характеризующих предмет дидактики как части строгой педагогической науки.